22/2/18

Corto: Contaminación del mundo animado.

Genial, y tristemente real, corto perfecto para reflexionar sobre la huella de la humanidad en un mundo que no nos pertenece y que sin embargo son muchos los que piensan lo contrario.

Reflexionemos.

15/2/18

Escalas. Nueva aplicación de J. A. Cuadrado

Otra aplicación imprescindible del genial José Antonio Cuadrado.

En esta ocasión nos presenta detalladamente el tema de las escalas con ejemplos claros y autoevaluación.
En la imagen se puede ver el completo menú.
Y ejemplos prácticos como el del cálculo de la escala intermedia.
 
Altamente recomendable visitar la página.

8/2/18

Carteles de carnavales.

Ahí van los carteles que han participado y los ganadores.
Os recuerdo que son de la optativa de Plástica de 4ESO.









 ¡Enhorabuena!

7/2/18

Diseño de un cartel.Concurso.

El cartel.

La definición de la R.A.E.

La 1ª acepción con la que nos encontramos es Lámina en que hay inscripciones o figuras y que se exhibe con fines informativos o publicitarios.
Y como en breve van a ser los carnavales en el IES e íbamos a trabajar el cartel, he planteado el diseño de uno anunciando los próximos carnavales y, como novedad, este curso he decidido hacer un concurso y dar 3 premios y un accésit.
Así que, ahí van algunos datos de interés.

A tener en cuenta.

  • Un cartel está compuesto por imagen y texto. Juguemos con la composición de ambos (qué lugar ocupa cada elemento y cómo se relaciona con los demás) e investiguemos diferentes posibilidades.
  • Está pensado para difundir una información concreta (seamos directos con nuestras ideas).
  • Ha de tener una lectura y comprensión fácil. Deberíamos de interpretarlo de un vistazo. A un cartel complicado o confuso, de difícil lectura,  no le prestamos atención.

Características comunes.

Tema: carnavales 2018
Formato: DIN A3
Técnica: libre
Soporte: libre
Firma en la parte trasera (nombre, apellidos, curso y grupo)

Todos los trabajos se expondrán en el IES.
¡Suerte!
Más información sobre el tema en wikipedia.

28/1/18

Dibujo de encaje y mancha.

Un poco tarde pero, ahí van los resultados de los trabajos de clase con los de 4ESO durante el primer trimestre.
Se trabajó a partir de una imagen guardada en la galería del teléfono o impresa en papel. La elección de la imagen era libre y, para evitar esas grandes dudas en la que se estancan, les propuse ojos y calaveras para empezar.
La mayoría experimentó por primera vez con el carboncillo y el difumino o el lápiz graso, aunque también se hicieron trabajos con grafito. No están todos, pero se ve que trabajaron mucho.




Pues, ya me diréis qué os parece.

6/7/17

¿Participamos en el proyecto SECOND ROUND?

Dadle un vistazo al proyecto de la Escuela de Arte Superior de Cerámica de Manises y apuntaros a la propuesta. 
Info aquí, de la propia Escuela, y aquí de la AVPD.
Espero poder colaborar con mis alumnos durante el próximo curso.

22/6/17

En las Primeras Jornadas de Intercambio de experiencias docentes en el área de educación plástica, visual y artística.

El pasado  mes de mayo tuvieron lugar en Valencia, en la sala IVAM Lab, las Primeras Jornadas de Intercambio de experiencias docentes en el área de educación plástica, visual y artística, organizadas por el CEFIRE, Centro de Formación del Profesorado, en colaboración con el IVAM, Instituto Valenciano de Arte Moderno, y la AVPD, Asociación Valenciana de Profesores de Dibujo.
Gracias a Ximo García, autor de Las laminas, por hacerme un hueco entre sus mus@s. 
Aquí os dejo el enlace a su ponencia, aunque lo mejor es que visitéis directamente su página.
En estas Jornadas fui más consciente que nunca de cómo los profesores de Dibujo, los 09, utilizamos nuestra creatividad para trabajar la de los alumnos, cómo trabajamos un mismo tema desde enfoques diferentes y completamente válidos, cómo intentamos mejorar la, a veces, inexistente atención de nuestros alumnos ideando estrategias increíbles y poniéndolas en práctica, cómo nos adaptamos a todos sin excepción y damos sin pedir.
En definitiva, llevando la creatividad más allá y no dejando que nos den las cosas hechas.
Ha sido un placer asistir y confío en que salgan unas segundas jornadas. Si es así, allí estaré.

20/6/17

Dibujando con perspectiva.

En esta parte del currículo de 3ESO, siempre les planteo el diseño de un espacio interior en perspectiva cónica central o de un punto de fuga, y el diseño de un espacio exterior en perspectiva cónica oblicua de 2 ó 3 puntos de fuga. Y, en perspectiva axonométrica isométrica y oblicua, que trabajen con una letra o un número si ven que van a tardar en decidirse por otro objeto o forma.
Los espacios en cónica no tienen que ser necesariamente espacios reales, al contrario, me gusta que se inventen espacios ficticios, que sean creativos y utilicen la imaginación y, esta parte es la más difícil.
Al final, puede que movidos por las prisas, se deciden por espacios cotidianos y reconocibles en la mayoría de los casos.
Pues bien, aquí están las láminas, formato A3 en posición apaisada y técnica libre.

Perspectiva cónica.

Central de 1 punto de fuga.

En este caso, el planteamiento es el diseño de un espacio interior y, en la mayoría de los casos, son espacios relacionados con el hogar.


Oblicua de 2 ó 3 puntos de fuga.

Diseño de un espacio exterior y, también en este caso, como en cursos anteriores, la mayoría son espacios de ciudades con altos edificios modernos.


Perspectiva axonométrica isométrica y caballera.

Formato A3 en la posición más adecuada al diseño elegido.
Y mirad qué maravilla en axonométrica:
Life without Stuff from Scorch Motion on Vimeo.

Entradas anteriores relacionadas:
Cónica 2014
Axonométrica 2014
Axonométrica 2010
Espero que os gusten.

19/6/17

Construyento letras II

Como prometí, amplío con más imágenes de las letras hechas con cartón de los alumnos de 4ESO, casi todas ellas acabadas.
 
Durante unos días estuvieron expuestas en las ventanas exteriores del aula.
Enlace a la entrada anterior aquí.

18/6/17

Diseño de cajas.

Resultados de algunos de los trabajos de clase de diferentes diseños de cajas para productos y página inspiradora a un clic con 42 obras maestras del packaging, como por ejemplo esta maravilla titulada El moustache de Simon Laliberté. 

Este trabajo de clase se presentaba con el desarrollo del diseño de la caja y una corta justificación del tamaño, forma, colores o tipografía elegida.
 
Hubo envases muy creativos, como la caja para semillas de plantas carnívoras, no hace falta decir de cuál se trata, y otros con un diseño más clásico, pero todos trabajaron la parte más creativa relacionada con la ilustración. 
Nos faltan horas para desarrollar este tipo de trabajos, pero siguen saliendo cosas interesantes.
Espero que os guste.

6/6/17

Última oportunidad: construyendo letras.

Nos quedan muy pocos días de clase y, como para muchos de los alumnos de 4ESO es la última vez que tienen la asignatura de plástica, les planteé que eligieran hacer lo que quisieran, eso que se les había quedado pendiente, que siempre quisieron hacer pero no pudieron.
¿Y qué eligieron casi todos sin excepción? Hacer letras en 3D. Pues me ha parecido genial y ya están en ello, e incluso algunos ya la han terminado.
Esto ha pasado después de ver las letras hechas por los alumnos de 1ESO, pero a diferencia de éstas, hechas con corcho, las han construido con cartón, haciendo tabiques y colocando arena dentro para que tuvieran más peso y estabilidad.
Ha sido una grata sorpresa ver las ganas con las que han cogido el trabajo, yendo más allá y complicando la tarea sin perder el tema.
Aquí os dejo un anticipo.
Espero que os guste.

4/6/17

Puntos y piedras.

Los alumnos de 1ESO son incansables y ponen mucha energía en todo lo que hacen y, aún teniendo solamente 2 horas de clase semanales, trabajan mucho y muy rápido y estamos continuamente ideando nuevas actividades para que puedan disfrutar al máximo en Plástica.
Esta vez trabajamos el punto pintando sobre piedras con acrílicos y utilizando un palillo de madera.
Como en otras actividades, los resultados son sorprendentes. Aquí os dejo algunos ejemplos y pronto los trabajos acabados.
Como fuente de inspiración están los mandalas pintados sobre piedras de la artista canadiense Elspeth Mclean. Os recomiendo una visita a su página.
Aquí os dejo un ejemplo de su trabajo.

Espero que os guste.
Amplío con más piedras y os recuerdo que al final les hemos dado una capa de barniz transparente.

26/5/17

Joan Castejón, retrospectiva en Valencia.

En la Fundación Chirivella Soriano hasta el próximo 3 de septiembre.
Os dejo un vídeo muy interesante en el que se aprecia la técnica tan particular que utiliza para encajar y trabajar los tonos con la barra de cera escondida. 
Pensaba que era carboncillo, pero no, después de ver la exposición, me he llevado una sorpresa al ver que utiliza ceras y óleo para trabajar zonas de sombra y de luz. Os recomiendo ir a verla y a disfrutar también de la restauración del museo. 
 
Enlace a la nota de prensa del Consorci de Museus en la que podemos ver más información sobre la exposición y plano de la zona.
Allí nos vemos!

15/5/17

Estrellas poligonales de hilo.

Resultados de los trabajos de polígonos estrellados realizados con hilo sobre madera previamente pintada al gusto.




Materiales.

Madera (20 x 20 cm)
Madejas de hilo de colores diferentes
Clavos y martillo
Diseño del polígono estrellado dibujado en una hoja
Acrílicos y pinceles

13/5/17

Pintura sobre tela.

Taller de pintura sobre tela en el que cada uno trae su propia camiseta, preferentemente blanca, y plasma el diseño elegido con pintura específica de tela.
Los bocetos se hicieron en una fotocopia de la silueta de una camiseta de manga corta en tamaño A3.
¿Qué os parece la colada?

10/5/17

Letras 3D


Planteamiento.

Tomando como punto de partida la palabra ARTE, cada grupo de alumnos trabaja una letra, previamente recortada en corcho, forrándola con papel de periódico y cola y dándole el acabado que cada grupo decida.
En este punto es donde más discusiones ha habido y les ha costado consensuar un resultado final coherente, ya que la letra se va a exponer de manera que todas sus caras serán vistas.
La mayoría ha elegido experimentar con los colores utilizando la técnica del dripping, hay quien se ha atrevido con texturas diferentes, incorporando otros materiales...
Los resultados del proceso y de las letras acabadas aquí están, espero que os guste y os sea útil esta información.



Materiales necesarios.

corcho o cartón (las letras también se pueden recortar en cartón (tutorial))
periódicos
tijeras, cúter
cola blanca y silicona en barra
pistola térmica de silicona
pinceles, preferentemente tipo espátula
ganas de hacer las cosas bien
y todos aquellos materiales que cada uno decida incorporar