26/5/17

Joan Castejón, retrospectiva en Valencia.

En la Fundación Chirivella Soriano hasta el próximo 3 de septiembre.
Os dejo un vídeo muy interesante en el que se aprecia la técnica tan particular que utiliza para encajar y trabajar los tonos con el carboncillo escondido. 
 
Enlace a la nota de prensa del Consorci de Museus en la que podemos ver más información sobre la exposición y plano de la zona.
Allí nos vemos!

15/5/17

Estrellas poligonales de hilo.

Resultados de los trabajos de polígonos estrellados realizados con hilo sobre madera previamente pintada al gusto.




Materiales.

Madera (20 x 20 cm)
Madejas de hilo de colores diferentes
Clavos y martillo
Diseño del polígono estrellado dibujado en una hoja
Acrílicos y pinceles

13/5/17

Pintura sobre tela.

Taller de pintura sobre tela en el que cada uno trae su propia camiseta, preferentemente blanca, y plasma el diseño elegido con pintura específica de tela.
Los bocetos se hicieron en una fotocopia de la silueta de una camiseta de manga corta en tamaño A3.
¿Qué os parece la colada?

10/5/17

Letras 3D


Planteamiento.

Tomando como punto de partida la palabra ARTE, cada grupo de alumnos trabaja una letra, previamente recortada en corcho, forrándola con papel de periódico y cola y dándole el acabado que cada grupo decida.
En este punto es donde más discusiones ha habido y les ha costado consensuar un resultado final coherente, ya que la letra se va a exponer de manera que todas sus caras serán vistas.
La mayoría ha elegido experimentar con los colores utilizando la técnica del dripping, hay quien se ha atrevido con texturas diferentes, incorporando otros materiales...
Los resultados del proceso y de las letras acabadas aquí están, espero que os guste y os sea útil esta información.



Materiales necesarios.

corcho o cartón (las letras también se pueden recortar en cartón (tutorial))
periódicos
tijeras, cúter
cola blanca y silicona en barra
pistola térmica de silicona
pinceles, preferentemente tipo espátula
ganas de hacer las cosas bien
y todos aquellos materiales que cada uno decida incorporar

28/4/17

Ilustración e igualdad.

El pasado 8 de Marzo se celebró el Día Internacional de la Mujer.
Dentro de la multitud de enfoques y campañas que han salido, me quedo en esta ocasión con la de ONUMUJERES.

No hacen falta palabras que nos hablen de la desigualdad, basta mirar las ilustraciones que demuestran claramente lo insignificante de nuestra condición.


La propuesta que nos hacen en encontrar a la única mujer entre un sinfín de detalles y un desproporcionado número de hombres.
Muy buen trabajo. A ver si nos encontramos.


Artículos de diferentes autoras relacionados con el tema de la igualdad de género (clic en la imagen).

Artículos
Fuente: nometoqueslashelvéticas, recomiendo la lectura de su post.

27/4/17

La circunferencia y el círculo.

Seguimos trabajando la creatividad y la expresividad. En este caso el tema es la circunferencia, sus elementos y posiciones relativas y el círculo.



Un mismo tema expresado de forma muy diferente.
¡Nos faltan horas para profundizar!

10/4/17

Vocabulario artístico

Trabajando tipografías y buscando información de la palabra elegida, relacionada con el arte, que coincida con la inicial.
Aquí os dejo los resultados del abecedario colectivo.



Tamaño A4 y técnicas varias :)

2/4/17

Rectas paralelas con arte.

Sí, con mucho retraso, ya que estos trabajos son del primer trimestre, pero ahí están algunos de los resultados, no todos, relacionados con el trazado de rectas paralelas.



Los objetivos básicos eran:
  • reconocer el uso y las características de la escuadra y el cartabón, a partir de ahí, lo más importante era, y sigue siendo, la expresión individual
  • acercarse a un autor y a una obra en concreto, cada uno eligió la suya y la trabajó a su gusto
Es emocionante comprobar las tendencias personales, aun sin tener un estilo definido.
En breve más, tengo un montón de material porque van muy rápido con todo.
Me gusta 1ESO!

11/2/17

Taller de taracea y yesería.

Como actividad complementaria, organicé un taller de taracea, para tercero y cuarto de la ESO, y otro de yesería, para segundo, con Vía Andalucía.
Fueron 2 días muy diferentes en los que el aula se convirtió 100% en un taller y en el que retrocedimos en el tiempo hasta (ayer) convertirnos en artesanos.
Ya sabemos que las nuevas tecnologías, con la infinidad de aplicaciones que nacen cada día, nos lo harían virtualmente en unos segundos. Pero, ¿son capaces nuestras manos de hacer algo más? ¿Qué obtenemos realmente cuando 'transformamos' una imagen, de la que ni siquiera somos los autores, utilizando un programa en el que solamente hemos de elegir entre unos cuantos efectos? ¿Qué nos aporta?
Pensad en ello, no estoy en contra del uso de todo aquello que nos pueda ayudar, al contrario, pero la creatividad es muy personal, casi privada, nunca masificada y mucho menos, repetitiva.
Retomo al tema de los talleres, en los que nos acercamos a la increíble decoración geométrica del mundo islámico y a la artesanía.
Os dejo imágenes de los de los mismos y, os aconsejo investigar sobre el tema o, mejor aún, visitar La Alhambra de Granada.



Gracias a Frederic Reduron por su colaboración.

24/1/17

Creación de ilusiones ópticas.

Curioseando por el blog de la profesora Marisa Martínez, me he encontrado con estas presentaciones en las que se explica, paso a paso, la creación de diferentes ilusiones ópticas.
Aunque el tema ya está visto y la ficha acabada, merece la pena ver el proceso en el que tan importante es el dibujo técnico previo.


19/1/17

Cortometrajes de Arte

Relación de cortos relacionados con la Historia del Arte.
En este caso, se trata de  una serie de imágenes de obras de diferentes artistas ordenadas cronológicamente.
Destino (2003)
Encargo hecho por Walt Disney a salvador Dalí en el año 1948.
Dripped (2009)
Viendo la imagen que acompaña al título, quién puede dudar que se trata de Jackson Pollock.
Fugu (2012)
Historia de un pez que busca la libertad en la gran ola de Kanagawa de Hokusai.
Un arqueólogo descubriendo secretos en las pirámides.
Historia entre templos y esculturas griegas con referencias a una conocida escultura de Rodin.
None of that (2015)
Historia sobre la censura en el arte que tiene como principal protagonista la escultura del David de Miguel Ángel.
Un David de Miguel Ángel que se avergüenza de su cuerpo.
Sed críticos y no os quedéis con lo superficial, una segunda visualización os aportará datos nuevos e interesantes.
Espero que os guste.

13/1/17

El lenguaje del cómic I

Empezamos el tema del cómic con una presentación de la profesora Lola Lacambra en la que aparecen los aspectos más básicos para iniciarse en la narración figurativa.
Link al documento en pdf.
Ilustración de Claire Bretécher
En esta ocasión colaboramos con el Departamento de Cultura Clásica de nuestro IES y esto afecta a la elección del guión ya que, los alumnos con dicha optativa, necesariamente trabajan un mito. Para el resto de alumnos la elección del tema es libre, aunque mi consejo es que también busquen inspiración en la mitología.
Las pautas son las marcadas por las bases del concurso al que se presentarán los alumnos de Cultura Clásica: un máximo de 4 páginas en formato DIN A4 y técnica libre.
Ilustración de Benjamin Lacombe
No tenemos mucho tiempo, así que... ¡manos a la obra!

19/12/16

Alfabetización visual.

En este curso he cambiado la metodología con los alumnos de 1º de la ESO, nos estamos centrando en la elaboración de un libro visual individual.
En este libro visual plasman la teoría y cada uno se manifiesta de manera diferente reflejando sus gustos y preferencias.

Justificación.

Donis A. Dondis fue la primera persona en afirmar que existe una sintaxis visual y un sistema visual básico que todos compartimos y que podemos comprender y utilizar un lenguaje exclusivamente visual.
La alfabetización visual es, hoy en día, imprescindible y urgente, ya que en nuestro entorno proliferan las imágenes, ¡estamos rodeados!, y nos comunicamos con ellas constantemente.
Paradójicamente, nuestra asignatura sigue estando relegada al grupo de las que no tiene ni peso ni importancia académica, infravalorada por la mayoría de las personas, entre las que se encuentran los propios compañeros de profesión y considerada banal por buena parte del alumnado, por no decir por todo.
Todos los que impartimos Plástica en la ESO nos conocemos este tema de sobra, pero seguimos intentando trabajar con ellos con la misma energía, porque los alumnos disfrutan, se expresan y se relajan en nuestras clases.

Objetivos.

El principal objetivo de este libro visual es la expresión y la comunicación visual adquiriendo las capacidades necesarias para entender las imágenes y poder utilizarlas para expresarse.

Planteamiento inicial y ejemplos de clase.

A partir de unas recomendaciones en cuanto a formato y materiales a utilizar, cada uno elige libremente el tema central para su libro. Dicho tema estará presente en todos sus trabajos con el fin de aportar coherencia al conjunto.
La primera hoja/ficha del libro es la presentación de cada uno (nombre y apellidos, curso y grupo y una breve descripción/presentación personal)



 Y la segunda, la apertura de trimestre.


Ya tenemos un montón de hojas hechas que en breve montaremos agrupándolas, inicialmente, por trimestres. 
¿Qué os parece la idea y los resultados? 

18/12/16

Encaje y claroscuro.

Llevamos buena parte del trimestre con trabajos de encaje y valoración tonal.
Empezamos por imágenes impresas sencillas, pasamos a bodegones y acabamos encajando modelos del natural.
Como punto final, la creación de un archivo en el que aparecen todos los trabajos relacionados con el tema, la teoría básica  y la explicación del proceso de trabajo individual seguido.
En acción.
Aquí algunos ejemplos:
Montaje de las flores en el panel del pasillo.

Encaje del natural 2: botijo con flor.
Antes de pasar al encaje del botijo, practicaron con un bodegón de formas geométricas sencillas (pirámide, cilindro y cubo) con iluminación artificial. 
El último trabajo fue el encaje de un torso y la interpretación libre del mismo.

Algunos ejemplos de las interpretaciones.
Intentaré hacer las fotos que me faltan de los últimos trabajos y actualizar la entrada en breve.

¿Lo que más les ha costado? Definir las formas y el volumen trabajando la luz y no la línea, pero poco a poco muchos lo han conseguido.
Actualizo con más imágenes de las interpretaciones.

Salieron buenos trabajos, gracias chic@s!